Como usar a rede a favor da aprendizagem

Eu li o artigo da revista Nova Escola "Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem", (clique aqui no título para acessá-lo) o qual pelo título, já podemos perceber que focará como recurso estas redes. Para nosso projeto, não pretenderia focá-las, mas algumas dicas contidas neste artigo são bem úteis para qualquer outro recurso que focarmos. Por exemplo:
-definir o público alvo de acordo com os conteúdos planejados;
- qual será o papel do professor (mediador, orientador, moderador nas discussões);
- qual o objetivo de usar o tal recurso? (compartilhar materiais, ampliar o assunto trabalhado em sala de aula etc.);
Além de alguns cuidados a tomarmos, como:
- estabelecer as regras do jogo antes (ética, respeito...);
- comunicar aos pais para que os alunos que passam muito tempo na internet não usem a tarefa como álibi porque o professor pediu.

Mariane.

Estrutura do Projeto

Cursistas, estamos levantando dados, referências para nosso projeto, mas precisamos ir definindo o seguinte:  (Unidade 4, atividade 4.2) "Que tal preparar um registro de seu Projeto Integrado de Aprendizagem na forma de um relatório? O relatório deve conter as seguintes partes: Capa, Apresentação do Projeto, Desenvolvimento, Referências (as quais estão sendo colocadas aqui no blog).

A importância do blog na educação

O blog é um dos recursos que a mídia nos oferece, a qual podemos utilizar para incentivar mais nossos alunos, permitindo que eles tenham um papel mais ativo na aprendizagem, uma vez que um blog possibilita ter vários autores e colaboradores. Como temos lido na unidade 5 do nosso curso Proinfo, vimos que a cooperação e o diálogo são fundamentais para a construção do conteúdo digital.

Portanto, pesquisando sobre a utilidade do blog na educação encontrei o vídeo abaixo, que é bem interessante. Primeiro apresenta a definição de blog. Depois apresenta sete motivos para um professor criar um blog. Por fim, acrescenta rápidas considerações. (Essa postagem pode ser considerada minha atividade 5.7)

Mariane.

educomunicação

Ola pessoal
Eu e Maria Helena participamos  de um curso onde assistimos a palestra deste palestrante e observamos que esta inter-relacionada ao projeto que podemos elaborar nas escolas.http://www.youtube.com/watch?v=wsgIN0GZwY4&feature=related 

Wikipedia

WIKIPEDIA é um site muito utilizado pelos nossos alunos em suas pesquisas. Devemos alertá-los que,por se tratar de uma "enciclopédia livre", permite que as postagens sejam feitas por qualquer pessoa. Sendo assim, as informações ali existentes podem apresentar erros. Este problema é relatado nesta reportagem:

Wikipédia possui erros em diversas postagens

Pesquisa aponta que 60% do serviço contêm informações erradas ou imprecisas

Por Jade Petronilho em 19/Abr/2012

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Mesmo sendo fonte de consulta de muito internauta, a Wikipédia possui diversos erros nas informações que apresenta. De acordo com uma pesquisa realizada pela Universidade da Pensilvânia, nos Estados Unidos, seis em cada 10 artigos postados contêm algum tipo de erro.

Segundo a análise - que deu ênfase a dados sobre empresas -, 60% das postagens possuíam informações imprecisos e que colocavam em dúvida a credibilidade do serviço, conhecido por contar com a livre colaboração de internautas.

De acordo com o "Daily Mail", a administração da Wikipédia também é culpada pelo problema (e não apenas as pessoas que publicam fatos errados), pois raramente respondem as queixas dos usuários sobre problemas encontrados em seus artigos e, quando o fazem, costumam demorar bastante para checar a veracidade dos fatos.

Fonte: http://www.superdownloads.com.br/materias/wikipedia-possui-erros-diversas-postagens.html#ixzz214fCYICJ

Alfabetização digital não é curso de informática

"A frase acima é do professor espanhol Ramiro Tomé Conejo, que participou do II Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula, promovido pela Interdidática, que aconteceu entre os dias 2 e 4 de junho, em Brasília".

fonte: http://www.educared.org/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.educarede_por_ai_principal&id_porai=136

Muitas pessoas têm contato com recursos tecnológicos, mas possuem total aversão ao mundo digital ou não encontram utilidade para isso”, defende Ramiro.

"Mesmo que se tenha acesso à web, é preciso ter a consciência de que  acesso à informação não é conhecimento. É preciso que haja transformação social, o que significa ter uma postura crítica diante do volume de informação que temos disponíveis na rede, pois se não fizermos isso estaremos nos rendendo à comodidade de aceitarmos visões pré-fabricadas".

fonte: https://www.institutoclaro.org.br/reportagens-especiais/na-espanha-projetos-tambem-combatem-a-brecha-digital/

Mariane.

A língua em todas as disciplinas

Olá a todos,
li este artigo como referência para nosso projeto e aqui vou destacar as partes que achei mais relevantes. Se quiserem ler o artigo na íntegra acessem o link.

A língua em todas as disciplinas:

    A competência de ler e escrever, aliás, se desenvolve com a de "leitura do mundo" no sentido usado por Paulo Freire - e todo educador deve fazer isso sozinho e em associação com seus colegas.      Há uma queixa frequente de que por lerem mal os alunos têm dificuldade com certos conteúdos. Diante dela, a escola deve trocar o círculo vicioso - em que o despreparo na língua dificulta a aprendizagem de outras matérias e perpetua o despreparo - por um círculo virtuoso - em que a leitura e a escrita melhorem em todas as áreas e ajudem na aprendizagem de qualquer conteúdo.
    Para cumprir esse objetivo, é igualmente importante lançar mão de vários meios e atender aos interesses de crianças e jovens, muitas vezes relacionados às novas tecnologias. Se houver equipamentos suficientes, os alunos podem registrar e editar seus textos em computadores. Se não, pode-se realizar atividades em grupo na própria escola ou em equipamentos públicos. A crescente importância desses meios é mais um estímulo para o domínio da escrita, até porque os CDs, DVDs e pendrives logo farão - se já não fazem - parte da vida escolar tanto quanto livros e cadernos.
    Com esses e outros meios, aprende-se a ler e escrever todo o tempo e em qualquer disciplina.   Já faz uma enorme diferença se, antes de cada aula, os docentes souberem quais linguagens desenvolverão com os alunos e como vão estimulá-los a ler os textos e a escrever o que aprenderam, as dúvidas que restaram e seus pontos de vista sobre aspectos polêmicos.

Fonte: educar para crescer
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/lingua-todas-disciplinas-467281.shtml